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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 教師引導幼兒學習一些逆向思維的加減應用題，以促進其思維發(fā)展，這一做法適合于（ ）

    2010年10月學前兒童數(shù)學教育

    卷面總分：分     試卷年份：2010    是否有答案：有   

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    試題序號

    教師引導幼兒學習一些逆向思維的加減應用題，以促進其思維發(fā)展，這一做法適合于（ ）

    • A、小班后期
    • B、中班后期
    • C、大班前期
    • D、大班后期
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    在學前兒童數(shù)學教育中，兒童掌握數(shù)學知識只是發(fā)展的表面現(xiàn)象，關(guān)鍵在于是否發(fā)展了兒童的（ ）

    • A、思維結(jié)構(gòu)
    • B、操作能力
    • C、心智技能
    • D、學習態(tài)度

    在描述物體的空間方位時，總是要和一定的參照物聯(lián)系在一起。這表明空間方位概念具有（ ）

    • A、相對性
    • B、可變性
    • C、可測性
    • D、連續(xù)性

    幼兒學習加減運算的主要手段是（ ）

    • A、運用動作
    • B、運用表象
    • C、運用概念
    • D、運用規(guī)則

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